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 反重力跑步机为例,创设情境,引入课题,采用问题探究,训练拓展教学教学模式,以课标为依据,将学习内容细化为三个目标,每个目标的达成均以问题为引领,启发学生思考,使学生分别通过自主研讨小组讨论”“分组实验等形式步步落实目标,充分体现了学生的主体地位。教学过程中注意教学评一致性的落实,通过组织学生自评互评以及老师及时鼓励与肯定,帮助学生树立信心,步步促进目标达成。最后达标训练既是对所学内容的检测又是拓展提升,最终促使目标达成。


讲师信息
石梦姣 发表于 2018-01-03 15:25
石梦姣 所在单位:郑州中学
石梦姣 郑中国际学校
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    优点:
    中小学二级教师,善于整合教学资源,善于启发式教学,语言诙谐幽默,注重在教学过程中落实教学评一致性。
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