您好,欢迎来到郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台! 登录 | 注册

当前位置:首页 > 初中物理 > 人教版《20.4 电动机》 郑州市第四十七中 苗克明

| 收藏 | 举报 | 分享到教育微博 访问 27534 次

本节课根据课程标准的要求,结合教学参考书,确定本节课学习目标,根据学习目标进行了本节课的流程环节和活动的设计。课堂中主要通过引导学生以小组为单位进行实验,在此过程中了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。对于本节的难点,转换器的理解,我先通过带领学生回顾通电螺线管磁极的判断方法,代入练习题中的线圈的磁极方向,在磁场中如何转动,如何连续转动,最终引出换向器,让学生自己分析线圈中电流改变时导线受力如何,并动手实验,来理解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化,这是本节我认为的创新之处。通过本节课,学生通过探究,合作,交流,共享,反思,总结的整个过程,学会学习知识,分析问题的方法,锻炼学生的动手能力,表达自己想法的能力,沟通合作的能力,反思总结的能力。在每一个版块后,都配有针对该知识点的练习题,学生自己的答案通过举手指反馈,以及当堂训练题,学生回答讲解,及时掌握学生学习情况。发现大部分学生达到了学习目标。


讲师信息
苗克明 发表于 2018-01-04 18:31
苗克明 所在单位:郑州四十七中初中部
苗克明 郑州四十七中初中部
苗克明 男,中共党员,本硕均毕业于华中师范大学,物理教育专业,初高中教师资格,2013年6月进入郑州第四十七中学。五年来致力于中学物理教学工作。在教学中,坚持“授之以鱼不如授之以鱼”,以知识为载体,在教学中注重引导培养学生自我探究自我学习的能力,注重培养动手能力,在探究,合作,交流,共享,反思,总结中得出规律,学会总结学习方法,寻求真知。曾带学生在国际青少年创新科技创客比赛中荣获二等奖。 教学理念:每一朵花都有自己的花期
自我评价
优点:
以学生为主体,教师为主导,以导学案为载体,注重培养学生自我探究能力,在思考,探究,合作,交流,共享,反思中教会学生自己总结学习方法,自己得出知识和规律
不足:
学生略显紧张
更多...最新视频
2 人看过这个视频?
版权所有:郑州市教育局 豫ICP备10019805号-1
QQ群:171542074/166727974