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该节课《第一节 细胞分裂产生新细胞》内容较为抽象。如何通过教师教学,在学生已有的认知基础上,学会融会贯通,并认识到自己的身体由一个个细胞分裂分化而成。教师通过从宏观到微观,无论是视频、板书,还是随堂模拟实验、教学语言设计,更加贴近学生,化难为易,多种教学手段突破重难点。


讲师信息
任宁宁 发表于 2018-01-05 11:30
任宁宁 所在单位:郑州四中初中部
任宁宁 郑州市第四中学
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  • 自我评价
    优点:
    (1)目标意识强,能围绕目标展开教学,方法多,效果好; (2)知识落实好,评价监测及时,给方法,给机会; (3)激情饱满,评价作用发挥好; (4)过程设计层次清晰,前后逻辑性强; (5)学习指导到位,有效(有时间,有方式,有评价,分层次)
    不足:
    语速因更具有变化和控制性;导入可删减,学生参与度不足。
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