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本课最大亮点是引入传感器定量探究法拉第电磁感应定律。课本中没有实验探究过程，直接给出了定律，现实教学中，教师往往只能通过定性实验演示，无法得到感应电动势大小与磁通量变化之间的定量关系。本节课首先通过学生熟悉的实验现象，观察影响感应电动势大小的因素，并引入可定量描述的物理量——磁通量的变化率，引入DIS传感器实现定量探究，使学生经历运用控制变量、直线拟合等方法、手段解决问题的过程，培养学生的科学探究能力。

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王黎阳　发表于 2018-01-05 15:20

讲师信息

王黎阳　郑州实验高中
郑州市实验高级中学物理教师，中学二级，毕业于西南大学，教学结构清晰、逻辑性强，教学风格幽默风趣，深受学生喜爱。

原始文件请联系作者获取

王黎阳法拉第电磁感应定律.rar

自我评价

优点：

设计了大量的实验，这样能让学生更直观、更真实地体验到规律的发现过程和自然规律的神奇，而不是将规律死记硬背。分组实验“法拉第电磁感应定律”的定量探究，使学生能够运用控制变量、归纳等方法对实验结果进行分析，使其科学探究能力得到了锻炼。

不足：

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