本节课注意为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台。在教学时让学生在初步接触24时计时法后，利用钟面模型，经历一天24小时的形成过程，体会钟面数字、时间及转动圈数的关系。利用时间尺，给时间尺设计时间刻度这一学习活动，充分理解什么是24时计时法，24时计时法和普通计时法的区别与联系；通过自主观察、小组合作等方式，掌握24时计时法和普通计时法之间的互化方法，从而让学生自己去思考，去探索，去解决生活中的问题，把学习的权利真正的交给了学生。