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本课主要介绍了侦测指令中的“摄像头开启”“视频侦测”,以及控制指令中的“如果那么”等指令,通过情境小和尚的一天遇到的难题引出几个简单的小程序——清理垃圾,用“手”清理垃圾等趣味设计,让学生用肢体动作通过摄像头捕捉的编程方式,学习角色间的关系,理解侦测指令的作用,最后通过一个综合任务将之前所学切水果、弹球、造型切换等进行情境改变,实现学习的巩固和创新,让学生充分发挥创作潜力,并且加入学生评价点赞机制,让学生成为评价的主体。是一节综合课。


张鹏 发表于 2018-04-11 19:03
讲师信息
张鹏 中原区育红小学
张鹏,中小学二级教师,拥有多年编程语言学习经验,熟悉编程语言的发展史,并且自学过多门编程语言,对学生自主学习深有体会。了解目前编程教育在中小学中的影响力,对编程有着深刻的理解和认识。学生在张老师的指导下,能够独立开发出可执行的大型游戏、实用工具、动画故事等作品,倡导学生个性化发展,每个学生的作业都应该发挥想象,独一无二,学生作品应能够凸显并表达自己的想法,这对于培养学生的创造性思维有极大地促进作用。 2017年12月,张鹏老师辅导的学生王舒航获得全国scratch编程大赛一等奖的好成绩。
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    优点:
    情境导入自然,全课设计合理,突出学生主体,以学生小组合作的创作与展示为主,教师起引导作用。
    不足:
    学生评价不出彩,语言不够简练
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