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本节课的设计以及板书都用气象的“气”字贯穿始终,而李白就是盛唐气象的典型代表。因此以李白的一生为线索,通过青年李白有志气、中年李白有才气、晚年李白有勇气来展现盛唐的气象,体现历史核心素养中的“家国情怀”!

并以李白为线索对课本四大板块内容进行整合和概括,“经济的繁荣”板块体现的是盛唐气象的“有底气”,“民族交往与交融”板块凸显的是盛唐气象的“交和气”,“开放的社会生活”展现的是盛唐气象的“显大气”,而“多彩的文学艺术”凝聚的是盛唐气象的“多才气”


邱朴智 发表于 2019-03-29 20:19
讲师信息
邱朴智 郑州龙门实验学校
邱朴智,男,金水区优秀教师、金水区优秀班主任、金水区教育科研先进个人。曾获2015年度“一师一优课”教育部部级优课、河南省优课二等奖。近4年来主持、参与郑州市重点、一般课题5项,均获得郑州市优秀科研成果一二等奖。
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    本节课的设计以及板书都用气象的“气”字贯穿始终,而李白就是盛唐气象的典型代表。因此以李白的一生为线索,通过青年李白有志气、中年李白有才气、晚年李白有勇气来展现盛唐的气象,体现历史核心素养中的“家国情怀”! 并以李白为线索对课本四大板块内容进行整合和概括,“经济的繁荣”板块体现的是盛唐气象的“有底气”,“民族交往与交融”板块凸显的是盛唐气象的“交和气”,“开放的社会生活”展现的是盛唐气象的“显大气”,而“多彩的文学艺术”凝聚的是盛唐气象的“多才气”。
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