课堂从学生愉快的体验智能机器人中感受到人工智能的魅力，引出人工智能。其次引导学生从自己认为是人工智能产品中概括什么是人工智能，然后呈现人工智能概念，学生通过比对、教师讲解加深学生对人工智能的理解。接着呈现将纸质媒介上的文字转化为机器文字的任务，学生畅所欲言，得出语音输入、OCR光学字符识别、手写输入等方式，并根据实际情况和学生回答的情况实时让学生派代表上前为大家对不太熟悉的方法进行演示操作。接着教师说明语音输入、OCR光学字符识别、手写输入均为人工智能领域里的模式识别，引起学生对模式识别的兴趣。教师呈现概念、讲解、举例，并对其进行分类为语音识别和图像识别，播放相关最新应用的视频，引起学生的学习兴趣。接着引导学生学习人工智能里的其它领域如：机器翻译、博弈、智能机器人、智能数据库等。接着说明人工智能的应用领域还有很多，分配每组利用课外活动时间阅读有关资料，归纳总结相关领域情况，下节课按组进行分享。之后进行检测本节课相关内容。最后引导学生畅想人工智能未来的发展，播放视频，教师归纳总结实时激发学生对未来知识的探究欲。