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本视频的内容是人教版四年级语文上册第五单元的口语交际《保护文物》，本次口语交际是在学习了“我国的世界遗产”一组专题课文后安排的一次语文实践活动，旨在培养学生的文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。重点是讨论怎样保护文物，提出合理有效的保护的建议。基于教材的特点和学生实际，在教学时，我采用合作学习的方式，以达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合，为学生提供足够的主动探索的时间和空间，让他们明白保护文化遗产，自然遗传的重要性，在实际的生活里提高保护意识保护能力，另一方面在语文实践活动中提高学生的口语交际能力。

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朱建华　发表于 2019-04-03 11:21

讲师信息

朱建华　新密市市直第三小学

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《保护文物》课件及教学设计.zip

自我评价

优点：

注重小组之间的合作、交流，学生分享过之后，评价到位，及时，并重视与学生的生活实践相结合。

不足：

课前预设不到位，导致学生情景表演时不能入情、入境。

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