《老人与海鸥》是人教版教材六年级上册第七组的第一篇课文。课文脉络清晰，可以分成两个画面，即：老人喂海鸥、海鸥悼老人。我觉得只有对前一部分的深入理解，对一些语句和细节的深入感悟，学生才会明白海鸥的意外举动其实是情理之中的感人行为，是爱的体现。于是我把教学流程设计成“创设情景，导入新课——初读课文，整体感知——品读课文，感悟深情——总结升华，拓展延伸”，与学生一起在老人与海鸥的故事中进行了一次行走，在细节的领悟中体会了文中一词一句总关情。