本课根据新课改理念，尊重学生的主体地位，遵循学生的认知规律，运用小组合作的学习方式，在认真研读课标的基础上，采取课前播放《小二郎》导入，学习过程中设计了：”学习压力利弊谈“，”考试焦虑大家看“，”榜样经验大家学“三个环节，并在课堂中加入了视频、情景剧、音乐等多种元素，极大的激发了学生探究的欲望，收到了很好的教育教学效果。欢迎各位同行和专家指导！