自读课文，参照阅读提示，把握水滴的游踪，并说说你最想去丽江的哪个景点？结合课文的相关语句， 说说理由。

活动二：学习阿来有创意

阅读提示里说：这是一篇别具一格的游记。

     “别具一格”在哪里呢？

好处是什么呢？

（研读课文，先在组内交流，再每组推举一人，全班展示。）

活动三：借鉴手法写游记

研学归来，借鉴阿来“别具一格”的写法，以“五十八中校园”或者其他景点为内容，试着写一段游记吧！

课堂小结：用板书总结，由“很难”到“别具一格”，需要什么？一个转身，两个世界，让我们用一颗灵动的心，去发现美，表达美，创造美！