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以生活中的习惯——手机搜热点，结合我国区域，使学生全面、辩证地看待气候变暖对生态环境带来的影响；再透过现象寻找主因；最后分角色制定相应措施。

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李金萌　发表于 2019-04-26 13:40

讲师信息

李金萌　登封市外国语高级中学

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自我评价

优点：

本节内容重点培养了学生推理、归纳的能力，并使学生对气候变暖这一现象更全面的认识；学生课上学习方式多样，积极性高。

不足：

学生思维拓展方面不够；受学校条件限制，镜头切换不到位。