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本节课围绕河南的三个美称，从河南方言“中”字出发，通过阅读不同类型的河南省地图，查找河南省的绝对位置和相对位置。并尝试从位置角度分析河南美称的由来。使学生明确家乡河南省地理位置的同时，更认识到河南省的地理位置在河南历史文化形成、粮食生产、新时期快速发展中所带来的巨大作用和影响。增强学生的自豪之情，培养学生长大立志建设家乡的情感。

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柏霖　发表于 2019-05-09 11:54

讲师信息

柏霖　郑州市第八中学
郑州八中地理教师柏霖

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自我评价

优点：

基于课标设置学习目标，情景化教学，课前准备材料充分，课堂环节清晰完整，首尾呼应。

不足：

学生活动时间应再放充分些

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