第一部分  通过观看恐龙灭绝的短视频，引起学生的兴趣，引导学生去猜想恐龙灭绝原因，然后通过阅读课文，了解其它关于恐龙的信息。通过听力练习，了解另一种已经灭绝的动物Dodo, 动物相信人类，却被人类杀害。两种动物已经灭绝，但是世界上还有其它很多面临灭绝的动物需要我们去保护。通过观看另一部保护野生动植物的宣传片，学生能亲眼看到动物们正面临的危险处境，激起学生们保护动物的意识。

第二部分  抛出怎样拯救动物的问题,在这一环节中, 解决方法很重要,学生首先进行自由讨论,小组自我展示，然后再由教师给出其它图片的引导,拓展学生的知识面,从而为下文的写作做好铺垫。

第三部分  讨论之后，这一部分写作“承上启下”,既承接前面所讲的内容又提高了训练的难度,前面只是停留在词，短语的层面,而这一练习则是拔高到篇的难度。同时,题目链接高考写作部分,让学生感受到学习方法的重要性,同是在前面大量铺垫的作用下也消除了学生对于写作的害怕,让学生知道从哪儿下笔,既和前面的铺垫做好承接又紧跟高考写作部分。

作业部分： 源于本节课的教学内容,同时加以延伸拓展，学生能号召周围的人保护野生动物。