本课时的教学在“教学评一致性”的理念指导下展开：首先，以Linda想成为心灵驿站的志愿者为主要情境，引导学生要帮助Linda完成三个测试来实现梦想，从而引出本节课的话题；其次，完成第一个测试，即复习课本的知识点。之后进行小组活动说出自己和组员的其他问题，这是一个小的拓展提升；再次，完成第二个测试，通过小组活动找出SPRP的交流技巧，并且通过小组合作运用这些交流技巧给出更好的建议，不仅复习了连词的用法，还提升了学生用复合句的能力；最后完成第三个测试，让学生在情境中编对话给同学解决问题，这是对本单元知识的一个综合运用，提升了学生综合运用语言的能力。完成三个测试后，Linda成功成为志愿者。引申出要勇于面对困难尽力解决，从中体会到帮助别人的快乐及沟通交流可以让世界变得更美好的情怀。