本节课考虑到高一年级以及本班学生的学情：知识储备和口语能力有待开发，所以课堂容量不易过大，因此主要讲的是Using language的Reading部分。以图片导入，激发学生的兴趣。图片导入后引入话题：我们现在还能见到恐龙吗？为什么呢？他们为什么灭绝了呢？然后设计阅读任务，包括文章大意，问答题，和判断正误题，为调动学生的竞争意识，设计了抢答环节；中间穿插阅读技巧点拨。。。。。。在文章summary之前，播放课文录音，让学生注意发音和断句地方，意在强化学生的语音意识。结束之后，两人成组进行阅读，纠正发音。读完之后，合上课本进行文章内容的summary。结束之后，为进一步激发学生的保护动植物意识并扩充本单元话题词汇量，让学生观看有关动物灭绝的短视频，观后谈感受并小组讨论动植物濒危的原因，并在黑板上写出关键词，为作业（写作任务）铺垫。作业之所以这样设计，是为下一节的语法课——现在进行时的被动语态做预热。