结合当前英语课程目标是落实立德树人的根本任务，发展学生学科核心素养，我站在此出发点落脚点，本着学生能在复习完这一单元后，对自己存在的问题和困扰有更深刻的认识，并敢于向他人倾诉，并知道能通过很多途径可以向不同的人去寻求帮助和建议，真真正正学会用英语表达自己，理解他人，会用英语去做事情。因此我跳出了传统的复习课模式，不再一一机械呈现本单元涉及的重点表达及习题检测，而是设计成了话题复习课，通过学生去主动表达，去和他人交流合作，去思考学会站在别人的角度看问题并解决问题，最终自己的问题也得以解决，学会在生活中排解问题和困扰，做一名快乐幸福的青少年。在这个过程中，巩固复习语言知识，同时强化了语言学习能力，思维品质，同时引出西方中学中流行的向agony aunt(知心大姐)寻求帮助，作以文化渗透。