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本课选自人教版高中英语必修2第四单元野生动植物保护中的语言运用部分。课程设计主要思路是以读促说，即以两篇阅读为语言输入，引导学生利用思维导图分析问题并提出建议，为语言输出做好铺垫。

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李莹　发表于 2019-11-10 07:54

讲师信息

李莹　郑州市思齐实验中学

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自我评价

优点：

课程设计目标明确，环节紧凑，问题驱动式教学，循循善诱。

不足：