本节课分别涉及到恐龙、渡渡鸟和其它的濒危动物。如何在一节课中把听说读写融合在一起，最终让学生以写作的形式输出是本节课的难点。通过反复的思考，决定“前轻后重”，前面的Reading和Listing是本节课的铺垫部分，是让学生明白自然灾害和人类是威胁动物生存的两大因素所以快速处理。重点是让学生进行语言应用，所以在进行Speaking和Writing的时候，向学生提供一些常见表达，让他们能够尽可能的表达自己。这样的安排是让学生侧重语言的应用。