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我采用了话题复习的思路,通过呈现一系列生活中常见的问题引出复习话题,在话题复习的同时贯穿词汇复习,引导学生在语境中正确运用词汇,在小组合作学习中学会提高;接着由问题引出建议,通过pair work让学生学会用英语解决问题,根据自己不同程度提出不同建议,在很大程度上提高了学生的参与度,最后动手写出建议并给出看法,让学生在会说的基础上进一步提高写的能力。总体上完成了预设的教学目标,但如果给出更多的操练时间,学生会有更大的发挥空间,表现会更加积极。


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张瑞霞 发表于 2019-11-20 14:36
讲师信息
张瑞霞 新郑市市直初级中学
1998年毕业至今一直在教学一线工作,曾担任13届九年级英语教学工作,四年八年级英语教学工作,三年七年级英语教学工作,今年为第四次担任七年级英语教学工作。
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  • 自我评价
    优点:
    能够依据课程标准设计课堂目标,充分体现以学生为主体、教师为主导的课堂主阵地,教学生学会用英语做事情,帮助学生找到学习中的成就感,激发了学生的学习兴趣。
    不足:
    对学生的活动评价方式有些单一,学生操练时间不是很充分,限制了部分学生的思维,课堂用语也要加强。
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