紧贴学生生活实际和经济社会发展热点，将议题设定为“我国手机产业发展和手机消费的关系、变迁和展望”，在课堂上紧紧围绕议题，通过分组展示、情景模拟、合作探究以及辩论交流等环节，将生产和消费的关系、社会再生产、我国生产力发展现状以及如何大力发展生产力等知识在议题的展开中进行有机整合，注重学生自主思考，强化理解，自主生成结构化逻辑性的知识体系，并在此过程中使核心素养内化于学生心中，学习目标得到充分实现。