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在课堂上我们应该尽量做到“教学评”的一致性,根据高中思想政治学科核心素养,本课时对应的课程标准,结合教材分析、学情分析进行目标分解,从而确定了3个学习目标,设计评价任务,最终形成完整的教学过程。为培养学生的思想政治学科核心素养,本节课创设了模拟招聘会的情境,通过参与模拟招聘会,让同学们认识到国家政策、岗位需求与自我选择之间存在的矛盾,使得同学们能够为未来的职业选择不断地锻炼自我,成为知识型、劳动型、创新型的劳动者、有担当的创业者和经营者。本课设计有4个环节,第1环节,导入新课,通过播放视频,引出新时代对青年人的要求,进而导入模拟招聘会;第2环节,企业介绍,通过习近平总书记到郑煤机调研的视频对郑煤机进行大致了解,结合材料,自主学习,明确实体经济的地位和作用;结合材料,小组讨论,思考企业如何通过供给侧结构性改革大力发展实体经济,推动经济高质量发展。第3个环节,岗位需求,结合郑煤机招聘岗位需求和对同学们进行的未来职业选择调查结果,小组合作,发现岗位需求与自我选择之间的矛盾,思考如何成为一名知识型、技能型、创新型的劳动者。第四个环节,制定学习计划,对本节课内容进行小结,同学们为自己未来的职业规划制定出学习计划。


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刘梦珂 发表于 2019-12-31 17:28
讲师信息
刘梦珂 郑州市第五中学
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    优点:
    乐于钻研、勇于探索、踏实肯干
    不足:
    经验不足、理论知识较为欠缺
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      2020-02-19 12:43
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      2020-02-19 09:24
    • (评委003)
      4105011241
      2020-02-08 17:15
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