评价项目及权重

评价要点

等级、分值

A

B

C

D

目标设置

目标表述（20分）

1

基于课程标准设置教学目标

5

3

2

1

2

把握文本的核心内容，分析其在学科知识中的地位、作用

5

3

2

1

3

准确把握学情、学生认知规律及学习的起点

5

3

2

1

4

目标表述具体、清晰、可操作

5

3

2

1

课堂评价（10分）

1

课堂评价与教学目标一致

5

3

2

1

2

课堂评价形式多样

5

3

2

1

教学过程

教学方法

（40分）

1

情境创设新颖，导入方法自然

5

3

2

1

2

教学环节围绕教学目标科学合理地展开

5

3

2

1

3

适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展

5

3

2

1

4

学科特色突出，教学方法灵活，导学案使用恰当。

5

3

2

1

5

学生主体作用和教师主导作用有机结合，体现课改精神

5

3

2

1

6

重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位

5

3

2

1

7

恰当使用“班班通”辅助教学

5

3

2

1

8

作业练习设计合理，符合减负要求

5

3

2

1

基本素质

基本能力

（20分）

1

学科知识准确、系统，学科语言规范严谨，普通话标准

4

3

2

1

2

举止得体，教态自然大方

4

3

2

1

3

板书规范，设计合理

4

3

2

1

4

示范操作，熟练规范

4

3

2

1

5

思维敏捷，应变能力强

4

3

2

1

教学特色

（10分）

1

整体设计自然流畅，起承转合过渡自然

5

3

2

1

2

体现独特、创新的教学风格与特色

5

3

2

1