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资源介绍：
环节一：新闻播报。学生播报并评价新闻。教师根据学生新闻选材、信息提炼和评价质量对学生发言进行评价或补充。
环节二：新课讲授。活动一：学生带着两个问题观看2017年郑州市第四届道德模范牛振西的事迹展播视频，思考：①牛振西的行为反映了他思想上的哪些闪光点？②你如何评价水上义务救援队队员的行为？本活动是围绕为什么要“奉献社会、服务社会”展开，突破本节课的重点，意图激发学生热爱祖国、奉献社会的美好情感，找寻学生平时训练中的弱点不足，锻炼学生分析解决问题的能力，熟悉中招题型。（第一个问题基本不需要讨论，第二个问题按实际情况，如果学生根据以往的做题训练能迅速答出回答问题的不同角度及答案要点就毋需给出讨论时间，如果讨论，两分钟足够。学生如果回答不全面，教师要适时补充材料便于学生理解、总结）教师在学生讨论发言后明确答案。
活动二：教师依据上一个活动的结论，从“奉献社会、服务社会”对自己、对他人、对社会的重要意义谈起，引导学生讨论“如何奉献社会、服务社会”，突破本节课的难点。此活动预设7分钟左右的充分讨论时间，力图保证每个同学都能充分发言，可强化学生分析解决问题的能力，锻炼学生的语言表达能力，组长的组织管理能力，组员的合作能力。学生发言展示如果理论性较强，教师可拿生活中的实例佐以补充说明。
环节三：作业布置（二选一）。此环节是为了将课堂延伸至课外，督促学生将课堂上总结出的服务社会的方法、途径运用到生活中，达到学以致用、服务社会的目的；对于没有时间通过参加公益活动服务社会的同学可以通过采访教师志愿者深化对本节课的认识。
环节四：课堂小结。因为时间紧张，此环节中的“我”有哪些收获，交由学生总结到教材上，“我”有哪些疑惑，总结到练习册上交给老师下节课上课伊始解决。
环节五：教师寄语。以“服务和奉献社会离我们并不遥远，我们中学生应从身边小事儿着手，秉公益之心，尽绵薄之力，成慈善大事”鼓励学生将理论付诸实践、将美好意愿变为现实。
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