北师大版八年级数学第六章第三节《为什么它们平行》-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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本节课的教学设计，把重点放在逐步展示知识的形成过程上，先让学生通过画平行线引出平行线判定公理；再通过自主探究、合作交流、演示操作总结出证明命题的一般步骤；然后运用所学公理、定理解决相关问题。

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