本节课是北师版第四章第二节摸到红球的概率，学生通过大量实验，经历“动手实验--收集实验数据--分析实验结果”的过程，进一步了解不确定现象的特点和初步认识实验频率与理论概率的关系，从中培养学生的统计观念和随机观念；其次，通过丰富的情境让学生体会概率的意义，认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，会计算一些古典概率的方法，从而对不确定现象作出合理的决策，从中体会数学与现实生活的密切联系和发展“用数学”的意识，培养对数学的积极情感体验。再次，本节概率的意思和计算方法对下一节几何概型、九年级和高中概率知识的学习都将起到直接的影响。