曾经，学生这样对老师说过：" 您写出来，我会看到；您说出来，我会听到；您让我参与，我会记住。"这，或许是我的数学课堂改变的原因。七年级学生好动，在概率知识方面还较为薄弱，但在小学及七年级上期已经接触了不确定事件，初步体会了不确定事件的特点及事件发生可能性的意义。故本节课首先以故事《生死线的囚臣》开始，接着小组合作做转盘游戏，然后模拟地摊游戏，最后欣赏古乐府诗歌《上邪》，从中体会事件发生的可能性。以大量试验为前提，从提高学生积极性角度出发，潜移默化的发展学生的随机观念。在这种课堂教学中，我尽量把时间和空间还给学生，使学生成为学数学、用数学的主人。这样每个学生都能参与其中，这样的数学课堂学生才会喜欢。