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这节课的课题是《念奴娇赤壁怀古》。通过音读，感知诗歌基调；通过意读，品味诗歌内容，重现赤壁美景，描绘儒将周瑜；通过情读，触摸诗人心境。由这首词的品诵步骤扩展到怀古诗的品诵，举一反三。

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张静高　发表于 2014-10-24 11:27

讲师信息

张静高　郑州市第二中学

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优点：

以学生为主体，以诵读为主线，充分调动了学生的思维，学生的思想火热碰撞，教师激情引导，课堂活跃，小组活动热烈有效。

不足：