本节课在解读课标的基础上，创设情境以“豫”见新疆为线索，通过沿线法、找“邻居”法、轮廓形象记忆法认识并记忆34个省级行政区域的名称、简称和行政中心。利用生活中常见的旅游、交通、美食、戏曲文化等现象，使学生将繁杂的地理知识与生活密切联系，并采用拼图游戏、猜谜高手、地理大发现等多样化、个性化的教学手段，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，从而培养学生的读图、析图和动手操作能力，增强对34个省级行政区的记忆和认识，让学生感受不一样的地理课堂。