优点：
我在单词课的教学中，摒弃传统教学中死记硬背的教学方法，以游戏教学法为主线，以激发学生学习的兴趣为动力，引导学生主动思考积极参与课堂，提升学生的英语核心素养。在这节课中，我特别尊重学生的主体性原则和循序渐进的原则。首先课前通过”Let\'s say and do“来复习所学过的动词类词组，为本节课新的动词的学习提供语言的准备。其次，在新知呈现环节，通过让学生试读新单词、听音跟读、采用自然拼读法和升降调进行正确的语音输入、学生分组读、个人读、游戏操练、句型输入、句型检测来完成语言的输入环节。最后，通过小组练习、创编新chant、滚雪球游戏、Do a survey、编写对话、Let\'s sing来完成语言的输出。 我利用游戏教学的趣味性提升了学生学习语言的兴趣，充分阐释了寓教于乐和寓学于乐，体现了新课改下的平等、和谐、融洽的师生关系。
不足：
在课堂上，给学生语言拓展交流的指导还不够，课堂教学方法的创新性还不够。
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