本节课学习目标陈述规范、清晰、可观测性较强。通过趣味视频引入，穿插小实验，教师展示实验和分组实验，使学生一步一步获得新知。在教学过程中结合作图、讨论、习题等形式的检测，引导学生达成学习目标，符合学生的认知规律，环环相扣给学生提供了思考、讨论和动手的空间，符合教学评一致性原则。不足之处是分组实验器材较单一，可准备面粉、橡皮泥、细绳等生活中常见的器材供学生选择、设计实验，探究影响压力作用效果的因素。