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通过生活中的真实情境引入浮力，以问题驱动引导学生进行思维碰撞，让学生对“沉入水中的物体是否受到浮力”进行猜想。通过手托挂在测力计上的物体发现测力计示数改变，引导学生获得启发制定实验计划，通过一系列问题链让学生在预测和实验结论中产生认知冲突，引导学生反思并修正想法。与生活实际相结合，反思影响物体的浮沉的因素。

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袁燕　发表于 2024-02-01 00:33

讲师信息

袁燕　郑州经济技术开发区泰和小学
曾获郑州市实验优质课一等奖，郑州经开区优质课一等奖。

原始文件请联系作者获取

小船与浮力.zip

自我评价

优点：

善于以问题驱动引导学生进行自主探究

不足：

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