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开展丰富有趣的活动,将课堂完全还给学生,给学生展示的机会,如上台角色扮演,演绎特异性免疫全过程,动手制作抗原——抗体粘土模型,观看艾滋病暴露后预防的视频等,突破本节课的重难点,让学生深入理解体会特异性免疫的全过程,知道抗原抗体的概念并理解抗原抗体的结合是特异性的。同时
树立积极预防传染病的思想,具备生活所需的健康意识、形成社会责任感。
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刘艺琳
发表于 2024-04-18 20:17
讲师信息
刘艺琳
郑州经济技术开发区外国语学校
曾获郑州市课堂达标优质课一等奖 中原区优质课一等奖 参与郑州市课题并获二等奖
原始文件请联系作者获取
刘艺琳课件教案导学案.zip
自我评价
优点:
擅于引导学生思考,让学生做课堂的主人,组织学生开展各项活动,将课堂还给学生,突出学生学习的主体地位。语音标准、语调抑扬顿挫、教姿教态沉稳大气。
不足:
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课 题:
高中生物
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冯莉莉
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