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本节课是人教版必修一第章第二节内容这节课本着以学生为主体,教师为主导的原则,精心设计教学各个环节,教学形式多样。首先通过播放森林里漂亮的萤火虫视频导入,激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中,坚持以自主探究性学习为主,综合运用讲授、讨论,小组交流等多种教学方法,发挥学生的主体作用。课堂结构安排严谨,知识点之间环环相扣。在讲解ATP的结构时精心设计6个思考讨论问题,培养学生自主学习能力。在讲解ATP与ADP的关系时采用归纳概括的方法,通过小组交流培养学生合作交流能力。注重学生情感的培养,激发学生的科学探究欲。


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杨利红 发表于 2024-04-02 19:13
讲师信息
杨利红 河南省新郑市第二中学
杨利红,女,任教河南省新郑市第二中学,一直担任学校生物教研组长,连续多年担任高三毕业班的生物教学工作。在教学实践中,能认真研究教材,积极实践《新课程标准》,对于每一节课,都反复推敲打磨,精心设计课堂,注重学生核心素养的培养。本人曾先后获得“郑州市教育局学术技术带头人”“新郑市优秀教师”、“新郑市文明教师”、“新郑市第九批专业技术拔尖人才”“新郑市第三批青年学术技术带头人”等荣誉称号。
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  • 细胞的能量“货币”ATP.rar
  • 自我评价
    优点:
    本节课以视频导入激发学生兴趣,培养学生自主探究能力,引导学生主动建构新知识。在整个教学过程中,坚持以自主探究性学习为主,综合运用讲授、讨论,小组交流等多种教学方法,发挥学生的主体作用。课堂结构安排严谨,知识点之间环环相扣,过渡自然。注重学生能力的培养,老师采用启发、诱导的方式,培养学生思考问题、解决问题的能力。注重学生情感的培养,激发学生的科学探究欲,设置了习题反馈,最后又对本节课所学内容进行了总结。
    不足:
    时间允许的情况下,最后的迁移运用可以让学生提前搜集信息,课堂上进行交流学习。
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