1.由福尔摩斯抽烟质量变化的兴趣导入，结合生活情境引出质量变化的讨论。2.教师演示两个对比实验引起学生的思考，对质量守恒有个初步的概念形成。3.学生小组合作探究及装置的改进加深质量守恒的理解。4.归纳总结质量守恒定律，学生提出关键词及注意事项。5.介绍化学发展史及课本实验的挖掘，让学生加深对抽象概念的认知。6.宏微结合，通过构建学生的模型认知，引出质量守恒定律的微观解释。7.当堂练习，熟悉质量守恒定律的应用。8.感悟分享，提升学生感情的升华，让学生和感想和教学有机结合在一起。