本节课围绕课程标准，落实学科核心素养的要求，注重培养学生的情感、态度价值观目标。教师在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，创设情境，引起学生思考，调动学生积极性,导入新课，依据课标，精心设计三个课堂活动。

导入：学生诵读《一只口罩的使命》，借新冠肺炎防疫物资--口罩的所见所闻，以小见大，让我们看到当今世界相互联系、相互依存，人类是一个命运共同体，各国要同舟同济，谋求互利共赢。

活动一：同呼吸  共命运，学生分析人类面临全球性问题的影响，引发共鸣，构建人类命运共同体是人类的必然选择，结合中国首倡构建人类命运共同体，展现中国智慧。(为什么要构建人类命运共同体？)

活动二：解读  中国抗疫密码 ，点燃智慧光芒，各小组代表各个国家，为更好的抗击新冠肺炎，提出智慧方案，新华小记者采访各国，把构建人类命运共同体的理念落实到各国、各国人民、中学生的实际行动中，为构建人类命运共同体贡献各自的力量。（怎样构建人类命运共同体？）

活动三：中国支援  大国担当  疫情全球蔓延，中国感同身受，积极支援其他国家抗击疫情，展现大国担当，分析中国支援行动，感受中国综合国力的强大、中国勇于合作、敢于承担责任的大国担当，作为一名中国中学生，感到骄傲和自豪，增加爱国之情。逐步把构建人类命运共同体内化于心，外化于行（升华，当代中学生要有责任和担当，激发爱国之情。）