本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中华文化传统。”

       本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性,民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。深刻领会中华民族精神、培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。

      本节课从今年的贺岁片入课，提出思辨性问题，激发学生求知探讨的欲望，引出“选择“背后的价值取向，进行点题；本课以“”选择”为线索，设计了四个环节：选择，铸就民族精神；选择，凝聚中国力量；选择，构筑中国价值；选择，筑梦中国未来；步步诱导，层层盘剥，最终破题，以达到凝聚价值追求的目的。学习目标在不断的探讨中得以完成。

      本课层层递进，学生能够在真实的生活情境中学习探索，充分彰显了“学为中心”的教育理念；素材丰富，板书精妙，环节过渡自然，逻辑严密，设计精妙新颖，课堂氛围融洽；在活动中促进学生知情意行的高度统一，道法核心素养落地生成；形式新，方法活，给予学生充分的自我展示平台，张扬个性。同时兼顾美育与德育，促进了学生的全面发展，更能面向未来，引导学生正确的价值选择。

      当然，本课还有很多需要努力的地方，如在生生、师生的思维碰撞中还可以留有更多学生思考问题的空间，引发深层次的探讨。