本节课情景创设选取郑州文旅宣传活动内容，进一步让学生体会轴对称在生活中应用，理解轴对称的重要性.学习过程主要以折叠为背景进行动手操作，真正实现做中学，学中做，激发学习乐趣.由学习全等三角形性质时积累的经验引导学生探究轴对称的性质，符合学生的认知规律，加深图形与几何的研究路径的学习，进而培养学生的空间观念、几何直观、抽象能力、推理能力等核心素养；GGB画板在一定程度上能够将数学知识趣味化，然后让学生能够直观的类比“探究成轴对称图形性质”思路得出轴对称图形的性质，从而更容易概括轴对称的性质；在探索的过程中，充分发挥学生的主体性和能动性，提高学生学习数学的兴趣；展台投影学生补充完整后的图形，不仅检测了学生课堂效果，而且增加学生的自信心.开放性作业“班服图案”符合跨学科素养作业设计理念，重在培养学生的应用意识和创新意识以及.而数学史的渗透则有助于学生开阔视野，深刻体会数学对人类文明发展的作用.