本节课在充分解读课标、分析教材和学情的基础上，制定如下学习目标：1.通过自主学习、观察心脏结构模型和新鲜的猪心，会识别心脏的结构。2.通过自主学习、观看视频，会描述心脏的功能。针对目标一：采用问题情景—寻找心脏导入，体验生命的存在。心脏的结构是本节课的重点，设置由外到内的顺序，设置三个活动突破重点。活动一：初识心脏—观察心脏外部形态，通过触摸猪心，知道心脏是由肌肉组织构成，然后推测其功能。活动二：再识心脏—观察心脏内部结构，本活动设置两个环节来突破重点，①自主学习，了解心脏；②师友同行，再识心脏。最后利用贴一贴“帮心脏模型找结构”和比比看“谁是知识的速记手”检测对目标的达成情况。活动三：探究心脏—探究新鲜猪心结构，为培养学生的生物学核心素养，能利用生命观念认识生命世界、解释生命现象，注重培养学生的科学探究能力。本活动设置两个环节达到对实物的认知，①观察猪心，寻找结构；②解剖猪心，寻找瓣膜。针对目标二：心脏的功能是本节课的难点，为突破难点，由易到难设置四个环节。①自主学习，阅读教材；②观看视频，明晰功能；③观看图片，强化功能；④复习旧知，探索新知。