《小青蛙》是一年级语文下册第一单元的一篇识字课。在揭示课题前，我巧妙地设计了猜字谜环节，所选择的字谜是由易到难的，字谜里渗透了拆字、加一加等识字方法的运用。特别是最后一个字谜，是识字4的课文，据学情调查，孩子们在猜测时确实是会有困难，但是我大胆的把它安排在这里，目的是为了引发学生思考，让他们通过本节课的学习，最终找到答案，能亲身感受到到学习带来的快乐。

在读文识字时，我通过自读、小老师教读、随文识字等方法让学生自己发现形声字的特点，最后能够学以致用，自主学习“情”和“请”字，并能够迁移运用，推测出“蜻”和“鲭”字的读音和意思，扩大学生识字量。考虑到低年级学生特点，还设计了游戏闯关检测学生识字情况，最后闯关成功后还奖励了青字家族小儿歌，让学生在愉悦的氛围中对所学新知进行了巩固复习。

在指导写字的环节，我教给学生“一看、二写、三对照”的方法，并通过送给他们魔法棒的方法，让学生快速找准笔画的占位，让写字变得高效起来。

本节课，我精心地设计了每个教学环节，巧妙地把识字方法融入到课堂中，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，真正做到了让那一串生字深入童心。