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文艺理论课对于初中生来说有一定难度,为了调动学生积极性,更好的进入文艺理论知识学习,用小蝌蚪找妈妈的动画视频激发学生的审美能力。视频中的虾公公活灵活现,激发了学生的学习兴趣。对核心概念意境、意匠的理解,直接引领学生进入文本的学习。课件制作简单,视频效果好,整堂课课堂活泼,课堂效果不错。

张海红 发表于 2021-05-11 12:11
讲师信息
张海红 郑州大学第二附属中学
张海红,中学语文一级教师。从教18年,驾驭教材能力极强。常年担任九年级语文教师,对部编语文教材非常熟悉。多次参加市里举办的教材培训。有独特的教学方法。知识面广,教态亲切和蔼,与学生互动能力强,多采用启发式、讨论式教学,教学重点突出,课堂容量适当,课件制作新颖独特,能帮助学生更好的学习。
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  • 自我评价
    优点:
    教学重点明确,突出重点的方法恰当有效,教学难点解决的方法合适有效,教学内容信息量大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛。教师的教和学生的学融为一体,形式多样,方向多维。
    不足:
    由于初中生首次接触文艺论文,文章内容涉及一定的专业知识,学生阅读时有较大难度。对于基础较差及艺术审美能力不足的学生,觉得晦涩难懂,应该多考虑学生的审美能力。这一能力的提高有待加强。
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