本节课由亲身去过的13个省级行政单位为例设置情境，制作视频导入新课，以13个省级行政单位为例，教授学生记忆省级行政单位位置、简称及行政中心的方法。以旅游情境为主线，小组活动为课堂交流形式，分为寻根溯源、过目不忘、知识迁移共三个环节，第一环节通过小组分享各省级行政单位的轮廓特征，著名的特色文化，全称及简称的由来，使学生了解各省级行政单位的特点并总结记忆方法；第二环节通过自制教具，小组将13个省级行政单位拼贴在黑板上，并能说出它们的简称及行政中心，从而加深学生的印象；第三环节通过设计沿黄河、长江、从郑州出发沿京广线及陇海兰新线进行旅行，小组进行拼图竞赛并上台进行分享，从而使学生学会知识迁移，巩固记忆省级行政单位位置、简称及行政中心。最后通过为学生布置设计旅游路线的开拓性课后作业，从而使学生运用省级行政单位的记忆方法，并了解各省级行政单位的文化特色，从而开拓学生的视野。