《山水画的意境》这节课，我以读课文为切入点，依次展开“新课导入——出示学习目标——梳理思路，概括论点——分析论证方法作用——拓展延伸”等教学环节。课堂上以“1、概括内容，总结论点；2、梳理论证思路，分析论证方法；3、借鉴相关知识，学习鉴赏文学作品”为学习目标。我重视学习方法指导，引导学生在阅读文本中解决“是什么？为什么？怎么样”等问题，并提出疑难问题。自主学习和小组合作相结合突破重难点。评价学生语言多样化，富有激励性，学生自我展示积极，学习情绪高涨，轻松而又愉快，学习目标达成度高。