本课时以“人民群众在红旗渠辉煌的历史中起到了怎样的作用？”为议题，议题的选择紧贴河南省的历史文化资源。三个子议题“是谁创造了红旗渠辉煌的历史？”“人民群众在创造红旗渠辉煌历史中的表现有哪些？”“红旗渠建造中有哪些党群关系的哲学智慧？”与本课时的学习目标一一对应，课程结构清晰，环环相扣。教师组织学生在课前搜集红旗渠建造的相关资料，可以更好地丰富学生的活动体验，了解本课时议题所在的时代背景，并能更深刻地感受人民群众的作用。