以“纷乱的思绪”为切入点，梳理作者的思绪，拿作者从“另外一个世界”中感受到的“自由”与《荷塘月色》中朱自清感受到的“自由”进行对比，体会作者思绪的哲学意味，理解以“我”观“物”之“我”；以完成表格的形式引导学生抓住重点诵读文本、细读文本，鉴赏以“我”观“物”之“物”，即作者笔下景物的特点及景物描写中对“心魂”之音的揭示，切实提高语言运用能力及审美鉴赏能力；进一步拓展与《荷塘月色》的对比范围，在对比分析中归纳本文的语言特色以及作者拙朴深沉的写作风格。三个任务中第一个任务为切入点，第二个任务为重点，第三个任务为难点，前后勾连，不断递升，都可视为完成文学社“当代作家作品研读论坛”撰稿任务（本节课的学习情境）的准备工作或例文示范。