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课堂以缩文-扩文-创文三步走来重构课文，带领学生首先缩文以缕清文章的论证思路，扩文，为文章补充论据来学习驱遣想象鉴赏文学作品的方法，最后学以致用鉴赏课外文段。引领学生构建思维框架，学习读书的方法，实践鉴赏文艺的方法。

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宋聪慧　发表于 2021-05-13 23:16

讲师信息

宋聪慧　郑州枫杨外国语学校
枫杨外国语教师，现所带班级语和往届毕业生文成绩在校内均名列前茅，语文课深入浅出，常常引经据典，深受学生的热爱；且参加区课题、市课题的撰写。

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自我评价

优点：

善于激发学生的兴趣，主问题设计有创意，课堂有讲有练，有读有写，活动多样化，对文本的挖掘较深。

不足：

需要简化课堂语言。