探究铁钉生锈的条件

1. 顺接《科技之树——金属》整个大单元设计，学生继金属“发现者”、“探索者”、之后，以“发展者”身份调查金属现状，解决金属锈蚀问题，引出本节课任务；

2. 引导学生小组设计“探究铁钉生锈的原因”实验，并展示小组实验方案；

3. 学生根据各组的展示，改进实验，小组合作实施实验，小组代表展示本组实验成果；

4. 教师展示预做实验，分析实验，根据实验现象引导学生得出结论；展示铁钉快速生锈的实验，学生直观感受铁钉生锈的过程；

5. 学生类比灭火的条件总结防锈的原理和措施，分析身边融入生活的防锈措施；类比铁钉生锈条件和防锈原理，推测铜生锈的原因和防锈措施；

6. 总结铁钉生锈原因和防锈措施，辩证的看待生锈现象，体会事物的两面性。