本节课以脑筋急转弯“1N+1N=?”引入，引发思考，激起兴趣，通过自主实验，简单巧妙的从初中二力合成切入到互称角度的二力合成问题中，再通过学生的分组实验探究两个互成角度的力的合成规律，得到平行四边形定则。在两个实验中，充分启发学生的思维，培养学生谨慎、完整思考问题的习惯，促使学生更深刻，更牢固的掌握理规律，激励学生热爱科学，从而提高学生学习物理知识的兴趣。
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(陈莎莎)
