本框“伟大的改革开放”，讲述党的十一届三中全会以后改革开放波澜壮阔的发展历程和重要事件，阐述了改革开放的重要意义。本框题包括两目，第一目“改革开放的进程”，通过搜集改革开放中的代表性事件引导学生构建改革开放的历史进程，理解改革开放的波澜壮阔。;第二目“改革开放的意义”，通过设置学生主题活动，在列举和对比中深刻体会并充分感受改革开放的伟大意义，同时设计探究活动引导学生思考参与改革开放的具体方式，继续将改革开放推向前进。

根据新课标中教学与评价建议的第1点：“围绕议题，设计活动型学科课程的教学”，本节课开展了基于课标的新型课堂教学的尝试，思路如下：

1.学生通过“见证改革开放历程”主题征文活动，合作探究，分析改革开放的发展历程，搜集并展示改革开放以来人民生活发生的变化，能够阐述党的十一届三中全以来我国革开放的历程和取得的主要成就,感受改革开放给中国带来的深刻变革。

2.学生通过“聚焦改革开放成就”主题摄影展，情境分析，了解党的十一届三中全会取得的丰富成果，能够理解重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线和作出我国实行改革开放这一重大决策的伟大意义。

3.学生通过“参与改革开放发展”主题演讲活动，查找我国取得巨大成就的资料，能够理解改革开放与中国特色社会主义的关系,明确改革开放以来党的全部理论和实践的主题是坚持和发展中国特色社会主义。坚定参与改革开放的决心，进而增强道路自信和政治认同。

课堂导入：播放《长津湖》宣传片导入新课。宣传片中有这样一句话“一个蛋从外面被敲开，注定被吃掉，你要是能从里面自己啄开，没准儿是只鹰！”由此引入本节课改革开放就是我们国家一场没有硝烟刀刃向内的战争！

以“从改革开放看中国为什么能”为总议题，设计三个环节。

环节一：“见证改革开放历程”主题征文活动，合作探究，分析改革开放的发展历程；

环节二：“聚焦改革开放成就”主题微视频大赛活动，情境分析，感受改革开放的伟大意义；

环节三：“参与改革开放发展”主题演讲，体验践行，坚定参与改革开放的决心，进而增强道路自信和政治认同。